कैसे मेंडेलीव, उनके दोस्तों और दासता के उन्मूलन ने रूस को कई महिला वैज्ञानिक दिए

2024 लेखक: Richard Flannagan | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 00:06

महिलाओं के लिए उच्च शिक्षा पर शोधकर्ता अपने निष्कर्षों में एकमत हैं: इस क्षेत्र में रूसी साम्राज्य की युवा महिलाओं द्वारा दुनिया में महिलाओं के लिए एक विस्तृत मार्ग प्रशस्त किया गया था। वे यूरोपीय विश्वविद्यालयों में इतनी अच्छी तरह तैयार होकर आए कि कई प्रोफेसरों ने उन्हें स्नातक न होने देना मूर्खता समझा। लेकिन लड़कियों को ऐसे समय में किसने प्रशिक्षित किया जब रूस में ही उन्हें अभी तक सामान्य विश्वविद्यालयों में प्रवेश नहीं दिया गया था?

पोलैंड में गुप्त स्कूल

पोलैंड में, जो उन्नीसवीं शताब्दी में रूसी साम्राज्य का हिस्सा था, गुप्त स्कूलों का एक वास्तविक नेटवर्क आयोजित किया गया था। इसमें शिक्षकों की एक निश्चित संख्या छात्रों के प्यार करने वाले भाई और चचेरे भाई थे, और कुछ शिक्षक स्वयं-सिखाई गई युवा महिलाएं थीं जो किताबों से इस या उस विज्ञान को दूर करने में कामयाब रहीं। इन पहले अवैध प्रोफेसरों ने कल के हाई स्कूल के छात्रों को प्रशिक्षित किया, उन्हें यूरोप के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों के लिए बिना किसी असफलता के तैयार किया - और नए प्रशिक्षित छात्रों ने जाने से पहले, अन्य लड़कियों को तैयार करने में मदद की। उसने एक भूमिगत स्कूल में अध्ययन किया, उदाहरण के लिए, मारिया स्कोलोडोव्स्का, जो बाद में अपने पति - क्यूरी के नाम से प्रसिद्ध हुई।

हालाँकि हम बात कर रहे हैं स्कूलों और विश्वविद्यालयों की तैयारी के बारे में, वास्तव में, पहले या दूसरे वर्ष का कार्यक्रम अक्सर वहाँ पारित किया जाता था, ताकि प्रवेश पर आवेदक को ईमानदारी से अभिभूत करना असंभव हो या ताकि वह जल्द से जल्द विश्वविद्यालय समाप्त कर सके। संभव है, एक बाहरी छात्र के रूप में - विदेश में जीवन और अध्ययन का आनंद बहुत महंगा था। तीन गुप्त विश्वविद्यालय, जो विदेश में डॉक्टरेट प्राप्त करने की तैयारी कर रहे थे, उन्हें एक साथ "द फ्लाइंग यूनिवर्सिटी" कहा गया।

बाहरी रूप से, उत्कृष्ट तैयारी के लिए धन्यवाद, विश्वविद्यालय न केवल भूमिगत पोलिश स्कूलों के छात्र, बल्कि अतीत को छोड़ रहे थे। यह किया गया था, उदाहरण के लिए, पहली रूसी महिला डॉक्टर नादेज़्दा सुसलोवा द्वारा। जब वह एक लड़की थी, उसने सेंट पीटर्सबर्ग में मेडिकल-सर्जिकल अकादमी में व्याख्यान में भाग लेने की अनुमति मांगी। सभी प्रोफेसर अपने व्याख्यान में लड़की को देखने के लिए तैयार नहीं थे, लेकिन प्रसिद्ध डॉक्टर इवान सेचेनोव, सर्गेई बोटकिन और वेन्टस्लाव ग्रबर ने याद किया कि पिरोगोव ने चिकित्सा में महिलाओं के बारे में क्या कहा था (और जैसा कि आप जानते हैं, पिरोगोव ने बहनों के प्रशिक्षण और सेवा का आयोजन किया था) क्रीमियन युद्ध के दौरान दया), न केवल सुसलोवा को अपनी कक्षाओं में जाने की अनुमति दी, बल्कि उसे अस्पष्ट स्थानों की व्याख्या करने के लिए हमेशा तैयार रहे।

इन तीन प्रोफेसरों के उदाहरण के कारण ही शिक्षा मंत्रालय ने १८६३ में एक सर्वेक्षण किया था: क्या एक महिला के लिए उच्च शिक्षा और डिप्लोमा प्राप्त करना संभव है? केवल दो विश्वविद्यालयों, कीव और खार्कोव ने पूरी तरह से सकारात्मक प्रतिक्रिया दी (यूक्रेन भी उस समय रूसी साम्राज्य का हिस्सा था)। बाकी प्रमुख विश्वविद्यालय अलग-अलग डिग्री के खिलाफ थे, हालांकि, जैसा कि बाद में पता चला, वहां भी प्रगतिशील थे।

भूमिगत स्कूलों में लौटना - जब रूस में अंततः कई शहरों में उच्च पाठ्यक्रम खोलने की अनुमति दी गई, तो सभी प्रोफेसरों ने अपने शहर में इस तरह के पाठ्यक्रम खोलने के लिए स्वेच्छा से वारसॉ और खार्कोव को सख्ती से मना कर दिया - सबसे अधिक, में छात्राओं के चेहरे पर रूसी सरकार आतंकवादियों-अलगाववादियों से डरती थी और जाहिर तौर पर इन दोनों शहरों में लड़कियों की मनोदशा विशेष रूप से संदिग्ध लग रही थी। नतीजतन, वारसॉ में पोलैंड के भूमिगत स्कूल विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों के साथ-साथ स्नातक और स्नातक छात्रों के रूप में विकसित हुए, जो पहले से ही वहां काम कर रहे थे।

बेस्टुज़ेवका और ऑल-ऑल-ऑल

जब, अंत में, सेंट पीटर्सबर्ग, मॉस्को, कीव, कज़ान, टॉम्स्क में कई अलग-अलग शहरों में महिलाओं के लिए उच्च पाठ्यक्रमों की अनुमति दी गई और अर्जित की गई - उन्होंने तुरंत न केवल सामान्य रूप से महिला शिक्षा के क्षेत्र में, बल्कि अन्य के बीच भी नेतृत्व किया। विश्वविद्यालय, वास्तविक प्रकाशकों को पढ़ाने गए। चूंकि लड़कियों को सरकारी फरमान से केवल एक शुल्क के लिए अध्ययन करने की अनुमति दी जाती थी, और प्रोफेसरों को भी वेतन मिलता था, कोई भी अपने स्वार्थ के प्रकाशकों पर संदेह कर सकता था, लेकिन …

व्यवहार में, महिलाओं के पाठ्यक्रमों में शिक्षकों को ठीक-ठीक क्या मिला, यह जानते हुए कि, अधिकांश युवा छात्रों के विपरीत, इन लड़कियों को किसी का समर्थन नहीं है, कि वे अक्सर दूर देशों में आती हैं, कि सबसे अच्छा उनका रात का खाना (एकमात्र भोजन!) कई के लिए चाय और रोटी का एक टुकड़ा होता है - उन्होंने शैक्षिक सामग्री की खरीद के लिए महिलाओं के पाठ्यक्रमों से अपना वेतन दिया, एक सस्ते कैफेटेरिया का संगठन, सबसे जरूरतमंद और प्रतिभाशाली छात्रों के लिए छात्रवृत्ति, यहां तक कि उनके इलाज के लिए भी। सबसे सक्रिय दाता थे, मुझे कहना होगा, कज़ान में प्रोफेसर। और उन्होंने लड़कियों को भी पढ़ाया, लापरवाही से नहीं। महिलाओं के पाठ्यक्रमों के कई स्नातक, प्रसिद्ध बेस्टुज़ेव्स्की से शुरू हुए, फिर विज्ञान के इतिहास में प्रवेश किया।

कौन थे ये शिक्षक, जिनका नाम शिक्षा के इतिहास में स्वर्ण अक्षरों में अंकित होना चाहिए था? इन्हें हम सब विज्ञान के इतिहास से जानते हैं। रसायनज्ञ दिमित्री मेंडेलीव। फिजियोलॉजिस्ट इवान सेचेनोव। कवि इनोकेंटी एनेंस्की। युवा तत्कालीन भाषाविद् लेव शचेरबा। भौतिक विज्ञानी पीटर फैन डेर फ्लीट। इतिहासकार व्लादिमीर गेरे। माइकोलॉजिस्ट निकोले सोरोकिन। नृवंशविज्ञानी निकोलाई फिरसोव। इतिहासकार निकोलाई ओसोकिन। इन प्रमुख वैज्ञानिकों द्वारा पढ़ाए जाने वाले पाठ्यक्रमों में, लड़कियों ने कई विशुद्ध रूप से वैज्ञानिक व्यवसायों में महारत हासिल की और फिर भूवैज्ञानिकों, भौतिकविदों, रसायनज्ञों, डॉक्टरों, खगोलविदों और नृवंशविज्ञानियों के पास गईं।

लेकिन फ़िनलैंड में (जो उस समय भी साम्राज्य का हिस्सा था) उन्होंने बहुत आसान काम किया: महिलाओं के लिए अलग पाठ्यक्रम आयोजित करने के बजाय, उन्हें इंपीरियल अलेक्जेंडर (हेल्सिंगफ़ोर्स) विश्वविद्यालय में प्रवेश दिया गया, ठीक उसी तरह जैसे वे उस समय तक पहले ही कर चुके थे। (रूसी छात्रों के दबाव के लिए धन्यवाद) यूरोप के अन्य विश्वविद्यालयों में। हालांकि, उस समय विश्वविद्यालय कुछ खास नहीं चमक रहा था, इसलिए इसमें युवतियों की कतार नहीं थी। अगर सैकड़ों लड़कियां महिला विश्वविद्यालयों में पढ़ती हैं, तो यहां - एक दो दर्जन लड़कियां। या युवतियां पुरुष छात्रों से डरती थीं।

पैसे का सवाल

स्नातक पाठ्यक्रमों के साथ समस्या यह थी कि सर्वश्रेष्ठ बालिका विद्यालयों में भी बुनियादी विषयों के अध्ययन की स्थिति दयनीय थी। कॉन्स्टेंटिन उशिंस्की ने इसे तोड़ने के लिए बहुत कुछ किया। उन्होंने इस बात पर नाराजगी जताई कि लड़कियों को उनके दिमाग और व्यक्तित्व की अनदेखी करते हुए पकाया जा रहा था या घर की सजावट के रूप में परोसा जा रहा था या घर के बर्तन चल रहे थे। सच है, वह खुद भी एक महिला के भाग्य में विश्वास करता था, केवल उसने उसके साथ अधिक रोमांटिक व्यवहार किया: वे कहते हैं, हर विज्ञान और हर शिक्षाशास्त्र की शुरुआत एक महिला शिक्षक से होनी चाहिए। एक महिला से बेहतर कौन बच्चों को पढ़ा सकता है? हालाँकि, उनके समय के लिए यह एक क्रांतिकारी अवधारणा भी थी: आखिरकार, यह माना जाता था कि सामान्य रूप से एक महिला बच्चों को नहीं पढ़ा सकती है, केवल उनकी देखभाल करती है।

बेशक, महिलाएं मुख्य रूप से महिलाओं की शिक्षा के बारे में चिंतित थीं - पुरुषों ने इसे केवल इसलिए व्यवस्थित किया क्योंकि उस समय केवल उनके पास विज्ञान के ज्ञान का आवश्यक स्तर था, प्रक्रिया का संगठन। उच्च शिक्षा के कार्यकर्ताओं में एक लेखक और अनुवादक एवगेनिया कोनराडी थे, जिन्होंने जहां भी संभव हो महिलाओं के लिए पाठ्यक्रम खोलने का मुद्दा उठाया।

मई 1868 में, सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय के रेक्टर कार्ल केसलर को 400 महिलाओं से "महिलाओं के लिए व्याख्यान या पाठ्यक्रम" की व्यवस्था करने के अनुरोध के साथ आवेदन प्राप्त हुए। इनमें से लगभग सौ महिलाएं उच्चतम सर्कल की थीं, और मुख्य कार्यकर्ता, कोनराडी के अलावा, उस समय के प्रसिद्ध सार्वजनिक आंकड़े नादेज़्दा स्टासोवा, मारिया ट्रुबनिकोवा और अन्ना फिलोसोफोवा थे। उन्होंने रसायनज्ञ निकोलाई बेकेटोव को अपने सहयोगी के रूप में लिया।

जबकि सरकार यह तय कर रही थी कि महिलाओं को विज्ञान में प्रवेश देना है या नहीं, छात्रों, स्नातक छात्रों और स्कूल के शिक्षकों ने घरेलू बैठकों में व्याख्यान दिया - डंडे के रूप में व्यवस्थित रूप से नहीं, बल्कि कम उत्साह के साथ, जिसे बाद में उशिन्स्की वोडोवोज़ोव के प्रसिद्ध छात्र द्वारा याद किया गया। तो, रविवार को, एक व्यायामशाला शिक्षक, मेंडेलीव के एक पुराने दोस्त, क्रेविच, लड़कियों और महिलाओं के लिए भौतिकी पढ़ते हैं। पाठ्यक्रम खुलने से पहले ही मेंडेलीव लड़कियों के साथ अनौपचारिक रूप से जुड़े हुए थे।

यह कहा जाना चाहिए कि रूसी छात्रों की निर्णायकता के तहत एक आर्थिक और ऐतिहासिक आधार था जो ज्ञान के गढ़ों पर धावा बोल रहे थे। ऐतिहासिक रूप से, रूसी साम्राज्य में, एक महिला के पास आमतौर पर कई कैथोलिक देशों की तुलना में अधिक अधिकार थे - उदाहरण के लिए, उसका दहेज शादी के बाद भी उसकी संपत्ति बना रहा, और यहां तक कि अंतिम किसान महिला भी अदालत में गई, यह पता चला कि उसके पति ने शराब पर खर्च किया था या दहेज को बर्बाद कर दिया। यह इस तथ्य के बावजूद कि रूसी किसान महिला ने कर्तव्यपरायणता से सबसे गंभीर मार और अपमान को सहन किया! दहेज को कुछ अहिंसक माना जाता था।

आर्थिक रूप से, 1861 में दासता के उन्मूलन के संबंध में, कई लड़कियों और महिलाओं ने खुद को ऐसी स्थिति में पाया जहां उन्हें या तो उनके दूर के रिश्तेदारों द्वारा निष्कासित कर दिया गया, जिन्होंने पहले उनका समर्थन किया था, या परिवार का समर्थन करने के लिए प्रत्येक वयस्क सदस्य के योगदान की आवश्यकता थी। लड़कियां अपने मूल के लिए अच्छी कमाई के लिए शहर गई थीं (उदाहरण के लिए, उन्होंने बड़े पैमाने पर फैशनेबल एटेलियर और बड़े स्टोर में क्लर्कों को बदलना शुरू कर दिया) और युवा मंडल में शामिल हो गए, जहां शिक्षा सहित महिलाओं के अधिकारों के मुद्दे पर लगातार चर्चा की गई।

कुछ लड़कियां शिक्षा के लिए तुरंत चली गईं, और परिवारों ने हस्तक्षेप नहीं किया - वे कहते हैं, शायद शहर में उन्हें अपने माता-पिता के गले से कम से कम एक पति, एक छात्र मिल जाएगा। कुछ लड़कियों ने, इसके विपरीत, पहले घर से भागने के लिए छात्रों के लिए काल्पनिक रूप से मार्च किया, जिसने अब लापरवाह जीवन का वादा नहीं किया और जीवन को अधिक सार्थक में बदल दिया। उन दोनों को लगभग खरोंच से, उनके पीछे केवल फ्रेंच और शिष्टाचार होने के कारण, उन लड़कों के साथ पकड़ने के लिए जो नई दुनिया में प्रवेश करने के लिए व्यायामशाला में समाप्त हो गए थे - खगोल विज्ञान, इतिहास, गणित, रसायन विज्ञान, चिकित्सा की दुनिया.. और उन्होंने यह किया।

गैर-अम्लीय युवतियां: क्यों यूरोप और रूस 19वीं सदी में रूसी छात्रों से कांप रहे थे।