नाज़ीवाद के तहत जर्मन लोगों के व्यवहार में स्कूली बच्चों ने कैसे अध्ययन किया: प्रयोग "द थर्ड वेव"

2024 लेखक: Richard Flannagan | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 00:06

यह इतिहास परियोजना स्वतःस्फूर्त थी। यह 1967 में प्रतिभाशाली अमेरिकी शिक्षक रॉन जोन्स द्वारा अपने छात्रों के साथ आयोजित किया गया था, लेकिन तब लगभग 10 वर्षों तक साप्ताहिक "प्रशिक्षण" के परिणामों का व्यापक रूप से विज्ञापन नहीं किया गया था। इस चुप्पी का कारण बहुत सरल था - प्रतिभागियों ने अपने अंदर जो देखा उससे शर्मिंदा थे। यहां तक कि इस अनूठे प्रयोग के शिक्षक और लेखक भी हैरान थे कि उनका शैक्षणिक अनुभव कितना सफल रहा।

एक अप्रैल की सुबह, कैलिफोर्निया के एक स्कूल की 10वीं कक्षा में इतिहास के पाठ के दौरान, छात्रों में से एक ने शिक्षक से द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान जर्मनी में सामान्य लोगों के बारे में एक प्रश्न पूछा। लड़का ईमानदारी से यह नहीं समझ सका कि बड़ी संख्या में लोगों ने एकाग्रता शिविरों और सामूहिक अत्याचारों की ओर आंखें क्यों मूंद लीं। चूंकि कक्षा सामग्री से आगे थी, रॉन जोन्स ने रचनात्मक होने और इस विषय पर एक सप्ताह का अध्ययन समय बिताने का फैसला किया, छात्रों पर एक मनोवैज्ञानिक प्रयोग किया।

सोमवार

पहले दिन, शिक्षक ने बच्चों को अनुशासन की आवश्यकता के बारे में समझाया और इतिहास से उदाहरण दिए जहां जिन समाजों में शासन किया गया, वे अधिक सफल थे। फिर, अभ्यास के लिए, एक आज्ञाकारी आवाज में, उन्होंने बच्चों को "सही" मुद्रा लेने का आदेश दिया: हाथ उनकी पीठ के पीछे मुड़े हुए हैं और काठ के क्षेत्र में मुड़े हुए हैं, पैर फर्श पर सपाट हैं, घुटने 90 के कोण पर मुड़े हुए हैं डिग्री, पीठ सीधी है। फिर, उनके आदेश पर, छात्र कई बार उठे और एक नई स्थिति में बैठ गए, और कक्षा से भी निकल गए और चुपचाप और जल्दी से उसमें प्रवेश कर गए। शिक्षक ने छात्रों से तीन शब्दों से अधिक खर्च किए बिना सभी प्रश्नों का उत्तर जल्दी और स्पष्ट रूप से देने के लिए भी कहा। शिक्षक के संस्मरणों के अनुसार, इस पाठ के अंत तक वह इस बात से चकित था कि बच्चे इस "खेल" में कितनी उत्सुकता से शामिल हुए और कैसे बड़े करीने से अमेरिकी किशोर सरल और स्पष्ट आवश्यकताओं को पूरा करने लगे। उनके आश्चर्य के लिए, यहां तक कि सामान्य रूप से निष्क्रिय छात्रों ने भी रुचि के साथ प्रयोग किया।

मंगलवार

कक्षा में प्रवेश करने पर, शिक्षक ने पाया कि सभी छात्र ठीक उसी स्थिति में बैठे थे, जैसा उन्होंने एक दिन पहले सीखा था। अब जोन्स ने उन्हें समुदाय और एकता की शक्ति, एक टीम होने और एक के रूप में कार्य करने का महत्व समझाया। बच्चों ने उत्साहपूर्वक लगाए नारे:. प्रयोग में भाग लेने वालों के लिए एक-दूसरे को और अलग करने में सक्षम होने के लिए, पाठ के अंत में उन्होंने एक विशेष अभिवादन सीखा, जिसे शिक्षक ने "थर्ड वेव सैल्यूट" कहा: दाहिना हाथ कोहनी के समानांतर मुड़ा हुआ है कंधे की रेखा और लहर की तरह झुकी हुई। सहमति से, हावभाव का उपयोग केवल "दोस्तों के बीच" किया जा सकता था। उत्साही छात्रों ने स्कूल के हॉलवे और अन्य पाठों में शेष दिन के लिए एक-दूसरे को बधाई दी।

बुधवार

इस दिन अन्य कक्षाओं के 13 स्वयंसेवकों ने 30 छात्रों को शामिल किया। जोन्स ने यह पाठ द पावर ऑफ एक्शन को समझाते हुए बिताया। उनके अनुसार सफल होने के लिए अनुशासित और मैत्रीपूर्ण होना ही काफी नहीं है। सभी को सामान्य उद्देश्य के लिए कुछ न कुछ करने की जरूरत है। लोग "युवा लोगों के साथ काम" शुरू करने के लिए सहमत हुए - प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को यह समझाने के लिए कि "सही स्थिति" में बैठना और अनुशासन बनाए रखना कितना महत्वपूर्ण है।इसके अलावा, प्रयोग में भाग लेने वालों को अपने संगठन के प्रतीकों को विकसित करना था और इसमें शामिल होने के योग्य प्रत्येक व्यक्ति का नाम देना था। जोन्स ने सभी छात्रों को विशेष सदस्यता कार्ड दिए। उनमें से तीन के पास क्रॉस थे - इसका मतलब था कि इन "संगठन के सदस्यों" को आदेश रखने और सभी उल्लंघनों की रिपोर्ट करने का अधिकार है। व्यवहार में, लगभग 20 लोगों ने शिक्षक को उल्लंघन की रिपोर्ट करना शुरू कर दिया। छात्रों में से एक, एक विशाल धीमे-धीमे रॉबर्ट, जिसने कक्षा में कभी उत्साह नहीं दिखाया और सफलता का घमंड नहीं कर सका, स्वेच्छा से शिक्षक का "अंगरक्षक" बन गया और उस क्षण से हर जगह उसके साथ था।

सच है, उस दिन की शाम तक, जोन्स ने आखिरकार कम से कम किसी तरह के विरोध की प्रतीक्षा की। यह पता चला कि तीन सर्वश्रेष्ठ छात्र, जो नई परिस्थितियों में अपना ज्ञान नहीं दिखा सके और ग्रे बहुमत में बदल गए, ने अपने माता-पिता से शिकायत की। नतीजतन, स्थानीय रब्बी ने शिक्षक को बुलाया। हालाँकि, वह इस उत्तर से संतुष्ट था कि कक्षा व्यावहारिक रूप से नाजियों के व्यक्तित्व के प्रकार का अध्ययन कर रही है। अगली सुबह, प्रधानाध्यापक ने "थर्ड वेव सैल्यूट" के साथ जोन्स का अभिवादन किया।

गुरूवार

उस दिन की सुबह, एक स्कूली बच्चे के उग्र पिता द्वारा सभागार को नष्ट कर दिया गया था। आदमी खुद गलियारे में प्रयोग करने वाले की प्रतीक्षा कर रहा था और उसने जर्मन कैद द्वारा अपने व्यवहार को समझाया। हालाँकि, वह भी जल्दी से आश्वस्त हो गया। शिक्षक स्वयं पहले से ही शैक्षणिक अनुभव को जल्द से जल्द पूरा करना चाहता था, क्योंकि यह एक खतरनाक पैमाने पर शुरू हुआ: छात्र प्रोफेसर के समूह में शामिल होने के लिए अन्य पाठों से भाग गए, अपने सहपाठियों से व्यसन के साथ पूछताछ की व्यवस्था की, उनकी जाँच की। विचारधारा। कक्षा में पाठ पहले ही 80 लोगों को इकट्ठा कर चुका है। भीड़ भरे सभागार में, जोन्स ने छात्रों को गौरव के बारे में पढ़ाना शुरू किया:

शिक्षक ने बच्चों को बताया कि वास्तव में थर्ड वेव एक राष्ट्रव्यापी आंदोलन है, जिसका उद्देश्य प्रतिभाशाली युवाओं को "भविष्य की स्वर्णिम निधि" खोजना है, जिससे भविष्य में प्रबंधकीय स्टाफ का गठन किया जाएगा। उन्होंने कहा कि अगला दिन बहुत महत्वपूर्ण होगा, क्योंकि एक नया राष्ट्रपति पद का उम्मीदवार टीवी पर दिखाई देगा और पूरे देश के लिए "यूथ थर्ड वेव" कार्यक्रम की घोषणा करेगा। इस प्रकार इसमें शामिल होने वाला पहला व्यक्ति नए आंदोलन के शीर्ष पर होगा। पाठ के अंत में, जोन्स ने उन तीन लड़कियों की "निंदा" की, जिन्होंने "आंदोलन को धोखा दिया", और उन्हें अपमान में "अंडर गार्ड" कक्षा से बाहर निकाल दिया गया।

शुक्रवार

निर्णायक दिन की सुबह, शिक्षक को स्कूल के सबसे बड़े कमरे पर कब्जा करना पड़ा, क्योंकि एक नियमित कक्षा में दो सौ लोगों को समायोजित नहीं किया जा सकता था। यहां तक कि अनौपचारिक भी आए, जो पहले कभी किसी स्कूल कार्यक्रम की ओर आकर्षित नहीं हो पाए थे। जोन्स के कई दोस्त फोटो जर्नलिस्ट के रूप में प्रस्तुत कर रहे थे, और छात्रों ने नारे लगाए: उन्होंने जो सीखा था उसे दिखाने के लिए। केंद्र में एक टेलीविजन था जिस पर राष्ट्रपति पद का उम्मीदवार अपना भाषण शुरू करने वाला था। नए आंदोलन के नेता ने इसे गंभीरता से चालू किया, और छात्रों ने कई मिनटों तक एक खाली स्क्रीन पर कुछ देखने की कोशिश की। फिर, जब आक्रोश की चीखें पहले से ही सुनाई दीं, तो जोन्स ने टीवी बंद कर दिया और फर्श पर बैठ गया:

मौत के सन्नाटे में, शिक्षक ने स्क्रीन पर तीसरे रैह की न्यूज़रील से फुटेज चालू किया: सैन्य परेड, नाज़ी सलामी में हाथ उठाते हजारों की भीड़, एकाग्रता शिविरों से शूटिंग, अदालती सत्र जिसमें आरोपी बरी हो गए:… पूर्व अंगरक्षक फूट-फूट कर रोया।

जोन्स के अनुसार, इनमें से अधिकांश छात्रों ने बाद में प्रयोग को याद न रखने की कोशिश की और इसके बारे में किसी को नहीं बताया। परिणामों से हैरान खुद शिक्षक ने भी लंबे समय तक किसी को अपने बारे में नहीं बताया। केवल 1976 में उन्होंने इस सामग्री को अपनी पुस्तक में प्रकाशित किया, और निश्चित रूप से, वे तुरंत रुचि रखते थे। तब से, थर्ड वेव के बारे में कई उपन्यास लिखे गए हैं, और एक फीचर और वृत्तचित्र फिल्म की शूटिंग की गई है।उत्तरार्द्ध की तैयारी में, केवल कुछ प्रतिभागियों ने साक्षात्कार के लिए सहमति व्यक्त की। अधिकांश के लिए, यह बहुत भारी और शर्मनाक स्मृति बनी रही।