बढ़ते सूअर, सोवियत शैली में टीम निर्माण और छिलना: एंटोन मकारेंको की विधि की सफलता और नपुंसकता

2024 लेखक: Richard Flannagan | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 00:06

सोवियत संघ में उत्कृष्ट शिक्षक एंटोन मकारेंको को इसके पतन के बाद उजागर किया गया था; उनकी सफलताओं की सराहना की गई, उनके तरीकों को कुचल दिया गया। अंत में, मकरेंको अपने उपनिवेशों में बड़ी संख्या में बेघर बच्चों को लाने में कामयाब रहे ताकि वे आसानी से सामान्य वयस्क जीवन में विलीन हो जाएं: उन्होंने परिवार शुरू किया, काम पाया, यहां तक कि करियर भी बनाया। लेकिन अखिल-संघ स्तर पर ऐसी विधियों को लागू करना संभव नहीं था। क्यों?

यह व्यक्तित्व के बारे में नहीं है

व्यक्तित्व, निश्चित रूप से, बहुत महत्वपूर्ण है: एक बच्चा हमेशा एक वयस्क को देखेगा और उसके व्यवहार और कार्यों से निर्देशित होगा। शिक्षक कितना भी दयालु, स्नेही हो, चाहे वह कितना भी ऊँचा शब्द कहे, बच्चा उस पर विश्वास नहीं करेगा यदि वह आंतरिक अनुशासन, आंतरिक मानवता, अपने सिद्धांतों का निरंतर पालन नहीं देखता है।

इसके अलावा, शिक्षक की उदासीनता अत्यंत महत्वपूर्ण है। मकारेंको ने ठीक ही देखा कि उदासीन शिक्षकों की भीड़ पूरी चीज को बर्बाद कर सकती है जहां कुछ मुट्ठी भर देखभाल करने वाले सफल होंगे।

फिर भी, प्रसिद्ध कॉलोनी में शिक्षा प्रणाली स्वयं एंटोन शिमोनोविच के करिश्मे और इच्छाशक्ति पर आधारित नहीं थी। उन्हीं सफलताओं को उनके छात्रों ने हासिल किया, जिन्होंने बाद में एक शिक्षक का रास्ता चुना, साथ ही कुछ ऐसे भी थे जो उदासीन नहीं थे, जिन्होंने औपचारिक रूप से मकरेंको के अनुभव से संपर्क नहीं किया।

मकारेंको ने स्वयं व्यवस्था करने की कोशिश की ताकि उसे चारों ओर सब कुछ नियंत्रित न करना पड़े, ताकि जितनी जल्दी हो सके किशोर टीम व्यवहार्य हो, नैतिकता के बारे में विचारों से प्रेरित हो, प्रेरित हो और शिक्षकों के बिना और बिना टीम के अधिकांश समस्याओं से निपट सके। हमला करना।

काम से शिक्षा

कई किशोर बोर्डिंग स्कूलों में, बाद में, मकारेंको द्वारा घोषित श्रम द्वारा पालन-पोषण का सिद्धांत, श्रम पाठ और बगीचे में काम के रूप में सन्निहित था। इसके अलावा, निश्चित रूप से, इसने व्यवहार में कोई शैक्षणिक प्रभाव नहीं दिया। हमारे समय के मनोवैज्ञानिक और शिक्षक, गोर्की कॉलोनी के जीवन का विश्लेषण करते हुए, उपनिवेशवादियों के श्रम की तीन विशेषताओं की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं। दरअसल, मकरेंको को भी इनकी जानकारी थी।

सबसे पहले, इसका अंतिम, दृश्यमान, अक्सर मूर्त परिणाम था। एक एप्रन या मशीन पर अंतहीन खड़े होने की अर्ध-वार्षिक सिलाई, उसी हिस्से को काटकर, एक किशोरी की आंखों में काम को एक अंतहीन प्रक्रिया में बदल दें जो जल्द ही एक समझ से बाहर के उद्देश्य के लिए उबाऊ हो जाएगी। उपनिवेशवादियों ने जो कुछ भी किया, उसने उन्हें एक दृश्यमान परिणाम दिया: एक ऐसा विवरण नहीं जो उस किशोरी के हाथों में किसी भी चीज़ के लिए उपयुक्त नहीं है, जिसने इसे तराशा है, लेकिन पूरे। इसके अलावा, जब परिणाम की प्रतीक्षा करने में लंबा समय लगा, तो उपनिवेशवादियों ने इसके दृष्टिकोण को देखा और चर्चा की: पिगलेट बढ़े, और इसे किलोग्राम में मापा जा सकता था, फसलें कुछ सेंटीमीटर बढ़ीं, और इसी तरह।

दूसरा: श्रम का परिणाम उपयोगी था, सबसे पहले, स्वयं उपनिवेशवादियों के लिए। वे खुद उगाए या उबले हुए आलू खाते थे। सिले हुए शॉर्ट्स पहने हुए थे। हम हथौड़े वाले स्टूल पर बैठ गए। बेशक, किशोरों को इस तथ्य से भी प्रेरित किया गया था कि राज्य आवश्यक सब कुछ प्रदान नहीं कर सकता है: यदि आप आराम से रहना चाहते हैं, तो प्रयास करें। हमारे समय में जिस चीज की जरूरत है उसमें इनकार की स्थिति को पूरी तरह से दोहराना असंभव और अनैतिक है।काम का संगठन, जिसका लाभ बच्चों के लिए स्पष्ट है, आजकल केवल शिक्षकों की एक अच्छी कल्पना के साथ ही संभव है, उदाहरण के लिए, एक थिएटर और इसके लिए सहारा बनाने के लिए - कौन जानता है।

तीसरा: मकरेंको ने जितनी जल्दी हो सके, विद्यार्थियों को उन्नत तकनीकों के साथ काम करने के लिए आमंत्रित किया। उनके नेतृत्व में, उपनिवेशवादियों ने दो कारखानों का निर्माण किया जो कैमरे और इलेक्ट्रोमैकेनिकल उपकरणों का उत्पादन करते थे। आधुनिक मानकों के अनुसार, यह बच्चों के घायल पालतू जानवरों के लिए कृत्रिम अंग बनाने और स्मार्टफोन के लिए ऐप विकसित करने जैसा है। टोकरियाँ बुनने की तुलना में इस तरह के काम से मोहित करना बहुत आसान है। लड़कों और लड़कियों दोनों ने इन कारखानों में काम किया, क्योंकि साधारण शारीरिक श्रम शायद ही कभी लड़कियों को, या तकनीक को प्रेरित करता है! यह अफ़सोस की बात है कि रूसी स्कूलों में इस पर ध्यान नहीं दिया जाता है।

टीम की परवरिश

टीमबिल्डिंग एक ऐसा शब्द है जो कई आधुनिक लोगों को निराशा में डाल देता है। लेकिन सही, अनौपचारिक दृष्टिकोण के साथ, एक टीम भावना को बढ़ावा देना, एक टीम में काम करने की क्षमता और जल्दी से स्वयं को व्यवस्थित करना अद्भुत काम कर सकता है। बीस और तीस के दशक में, किशोरों के बीच टीम निर्माण का विकल्प छोटा था। मकारेंको सामान्य खेल गतिविधियाँ प्रदान नहीं कर सकता था, केवल "सामान्य कारण" काम नहीं करता है यदि टीम के बच्चे एक-दूसरे के साथ तालमेल बिठाना नहीं जानते हैं, और उन्होंने चुना जिसे आलोचकों ने "सैन्यीकरण" कहा।

उपनिवेशवादी वर्दी - बहुत ही साधारण कपड़े जो बच्चे अपने लिए प्रदान कर सकते हैं और जो जेल या अस्पताल की वर्दी का एक एनालॉग हो सकता है - एक छोटी सेना के रूप में बदल गया, खासकर जब से उपनिवेशवादियों के पास कुछ था और किसके लिए लड़ना था, भोज से शुरू जीवित रहना। हॉर्न और ड्रम टीम के आंतरिक कोड बन गए, मार्चिंग कुछ सामान्य लय को पकड़ने का एक तरीका है। हाल के गृहयुद्ध के रोमांटिककरण ने मकरेंको के हाथों में काम किया। बच्चों को वास्तव में सैन्य छवियों से दूर किया गया था, अन्यथा "सैन्यीकरण" केवल उन्हें परेशान करेगा।

टीम के स्व-संगठन को बढ़ाने के लिए अन्य तरकीबें भी थीं। समय रहते दूर होने की क्षमता, चाहे आप बच्चों के हर फैसले को कितना भी नियंत्रित करना चाहें। एक कॉलोनी में जीवन के साथ एक नवागंतुक के परिचित का नियम ठीक अन्य बच्चे हैं। सार्वजनिक कार्य - बाहरी दुनिया के संबंध में। और, ज़ाहिर है, टीम के खेल के तत्व को हर उस चीज़ में लाना जो संभव है। बच्चों को खेलने की जरूरत है।

बाहरी दुनिया के साथ संचार

वैसे, बाहरी दुनिया के बारे में - जबकि बाद में, अनाथालयों और बोर्डिंग स्कूलों में अधिक बच्चे समाज से अलग-थलग पड़ने लगे, जोकरों के आगमन और उपहारों के वितरण के लिए संपर्क कम कर रहे थे, मकरेंको में उपनिवेशवादी, कुछ अनुशासन कौशल पैदा करने के बाद उनमें, बाहरी दुनिया के साथ सक्रिय रूप से संवाद करने की कोशिश की। हम केयरटेकर के साथ खरीदारी करने गए, ग्रामीणों को नाट्य प्रदर्शन दिया, शहर की छुट्टियों में बाहर गए।

सामान्य तौर पर, वहाँ जीवन की तैयारी, कॉलोनी के बाहर की दुनिया में, मकरेंको के लिए सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्यों में से एक था। यह केवल स्व-सेवा और श्रम कौशल के बारे में नहीं था। जो बच्चे पहले ही स्ट्रीट लाइफ सीख चुके थे उन्हें कॉलोनी में लाया गया था, इसलिए उन्हें खुद को संयमित करना सिखाना बहुत जरूरी था। बैठकों में बारी-बारी से बोलना, शब्द की प्रतीक्षा करना। अधीरता से भी धक्का मत दो। घर के अंदर गलियारों में चलना शांत है: यदि आप दौड़ना चाहते हैं, तो खेल के मैदान में जाएं, दौड़ें। आंदोलन अच्छा है, अपने आप को संयमित न कर पाना और इसलिए खतरनाक स्थिति पैदा करना बुरा है।

सबसे पहले, मकरेंको ने आक्रामकता, विशेष रूप से यौन आक्रामकता को नियंत्रित करने की क्षमता के कौशल के लिए खुद को संयमित करने की क्षमता को महत्वपूर्ण माना। एक कॉमरेड को चेहरे पर मारने और लड़कियों को पंजा मारने की अक्षमता के बारे में केवल व्याख्यान पढ़ना व्यर्थ और असंभव होगा, हालांकि यदि आवश्यक हो, तो यह सब बिना किसी शर्मिंदगी के जोर से बोला गया था। लेकिन शब्द शब्द ही रहेंगे, और नियंत्रण का कौशल पूरी तरह से एक और मामला है।

व्यक्तित्व

हालाँकि बाहर से कॉलोनी का जीवन एक समानता की तरह दिखता था, किसी भी व्यक्ति के खिलाफ संघर्ष, मकरेंको का मानना था कि टीम व्यक्तित्व और कौशल से बनी है - यह एक बात है, और चरित्र दूसरी है।एक बच्चे को सामूहिक की जरूरतों द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए, लेकिन सामूहिक को यह भी ध्यान में रखना चाहिए कि इसमें अपनी जरूरतों के साथ जीवित लोग शामिल हैं और, कड़ाई से बोलते हुए, सामूहिक की जरूरतें उन्हीं लोगों की जरूरतें हैं।

वृद्धि और विकास के लिए प्रत्येक व्यक्ति को एक ऐसा कार्य प्राप्त करना था जो उसे चुनौती दे, अन्यथा बच्चे की व्यक्तिगत रूप से बढ़ने की प्रेरणा गायब हो जाएगी। पहले उपनिवेशवादियों को उनकी शक्ति को महसूस करने और उसका उपयोग करने की आदत थी - मकरेंको उनके लिए एक कार्य लेकर आया जो उनके कौशल और उन्हें सामाजिक रूप से उपयोगी चैनल में लागू करने की इच्छा को निर्देशित करेगा। उसने 16-17 साल के युवकों को सड़क पर गश्त करने के लिए भेजा, जहां कभी-कभी लुटेरे काम करते थे, और शिकारियों को जंगल से बाहर निकालने के लिए भेजते थे। बेशक, लड़ाई को प्रोत्साहित नहीं किया गया था, लेकिन एक गश्ती दल की उपस्थिति आम तौर पर लुटेरों के लिए पर्याप्त थी, और चार लोग बिना पिटाई के शिकारियों को घुमा सकते थे।

यदि बच्चे को कलात्मक रूप से उपहार में दिया गया था, तो उसे अपनी क्षमताओं की सीमा पर एक असाइनमेंट मिला: उदाहरण के लिए, प्रदर्शन के लिए पृष्ठभूमि का डिज़ाइन। संगीत, गणितीय और पशुपालन प्रतिभा के साथ भी ऐसा ही है। प्रत्येक प्रतिभा को एक चुनौती मिली, लेकिन इससे आगे कभी नहीं कि एक किशोर क्या करने में सक्षम है। इसके अलावा, मकारेंको का मानना था कि एक ही समय में करिश्माई और नैतिक नेताओं के बिना, एक स्वस्थ कोर के बिना, बच्चों का समूह सामान्य स्व-संगठन के लिए सक्षम नहीं है - और यह व्यक्ति पर निर्भरता है।

शैक्षणिक नपुंसकता

ऐसी चीजें थीं जिनका सामना मकरेंको करने में असमर्थ था। जब उन्हें बस कॉलोनी में सौंपा गया, तो उन्होंने देखा कि सत्रह साल के बच्चों ने इसे वेश्यालय में बदल दिया, शिक्षकों को खाड़ी में रखा, किसी की बात नहीं मानी। सारे हथकंडे और हथकंडे बेकार थे। पुस्तक में, एंटोन शिमोनोविच ने स्वीकार किया कि लोगों ने उनके शब्दों को सुनना शुरू किया, जब उन्होंने उनमें से एक को चेहरे पर मारा। यह उनकी निराशा का शिखर था, एक शिक्षक के रूप में उनका पतन, लेकिन उन्हें कोई दूसरा रास्ता नहीं मिला - प्रभाव के पर्याप्त साधन नहीं थे। मकारेंको के इस स्वीकारोक्ति को तब लंबे समय तक फटकार लगाई गई थी, यह संदेह था कि बाद में उन्होंने दांतों से अनुशासन रखा।

मकरेंको ने बच्चों के साथ काम किया, जिनमें से प्रत्येक को पारिवारिक जीवन के पहले वर्षों में अनुभव था। वह नहीं जानता था और गंभीर स्पर्श और भावनात्मक अभाव के साथ बच्चों के घरों से बच्चों को कुछ भी नहीं दे सकता था। उन्होंने परोक्ष रूप से उन बच्चों की स्वस्थ यादों की ओर रुख किया, जिन्हें कभी-कभी एक भयानक अनुभव होता था - घर की यादें, भाई-भतीजावाद, आराम। उनकी प्रणाली उन बच्चों के लिए खराब रूप से अनुकूल है जिन्हें वयस्कों के साथ भावनात्मक संबंधों का कोई अनुभव नहीं है।

अंत में, मकरेंको को बिल्कुल भी नहीं पता था कि गली से गुजरने वाली लड़कियों के साथ क्या करना है। इन लड़कियों को अक्सर वेश्यावृत्ति की जाती थी, बार-बार बलात्कार किया जाता था, उन्होंने इस तरह के अनुभव के साथ कई लड़कियों की तरह व्यवहार किया, जानबूझकर कामुक और साथ ही साथ बहुत अविश्वासी, उनके लिए एक सौहार्दपूर्ण तरीके से टीम में शामिल होना मुश्किल था, पहले उन्हें मनोवैज्ञानिक पुनर्वास की आवश्यकता थी। मकारेंको के पास आवश्यक विशेषज्ञ नहीं थे, और तब शिक्षाशास्त्र को उन बच्चों के साथ काम करने के तरीकों के बारे में कोई जानकारी नहीं थी जिन्होंने यौन हिंसा का अनुभव किया था। ऐसी लड़कियों के साथ सामना करने पर कई बार एंटोन शिमोनोविच ने शैक्षणिक नपुंसकता का अनुभव किया। फिर भी, वह दर्जनों लड़कियों को बड़े होने और समाज में एकीकृत करने में मदद करने में सक्षम था - शायद लड़कियों के समूह ने ही नए लोगों को उनकी सर्वोत्तम क्षमता के लिए मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान की।

एंटोन मकारेंको के पारिवारिक रहस्य भी शिक्षक के बारे में बताएंगे: महान शिक्षक के वंशज किस बारे में चुप थे।